《计算机教育》(CN:11-5006/TP)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《计算机教育》杂志被教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会等多家单位等指定为特别推荐刊物。办刊宗旨:为行业搭建交流平台,挖掘新思想,发现新人才。
人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登
1.基金项目、科研项目:请注明基金项目、科研项目名称及编号。
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3.稿件结尾请注明作者姓名、单位、职务(职称)、学位、电子邮箱和联系电话(手机)。
4.前言:一般不超过300字。应重点概述研究的背景、理论依据、预期结果及意义等,一定要明确提出本文的写作目的。
5.采取隐名审稿方式选用来稿。稿件先由编辑部进行匿名处理,交由责任编辑进行初审,编辑委员会进行匿名复审。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 11017 | 54565 |
自动化与计算机技术 | 2588 | 9971 |
经济管理 | 374 | 821 |
电子电信 | 88 | 206 |
理学 | 49 | 201 |
建筑科学 | 43 | 137 |
一般工业技术 | 34 | 144 |
轻工技术与工程 | 28 | 40 |
社会学 | 24 | 66 |
历史地理 | 16 | 8 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 10906 | 54457 |
文化科学 / 高等教育学 | 10231 | 51334 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 2350 | 9664 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 858 | 3427 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 465 | 1734 |
文化科学 / 教育技术学 | 336 | 2008 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 247 | 687 |
经济管理 / 产业经济 | 205 | 390 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 154 | 559 |
经济管理 / 国民经济 | 120 | 374 |
作者:窦本年; 许春根; 金晓灿
作者:张薇; 张敏情
作者:闫玺玺; 汤永利; 陈艳丽
作者:贾忠田; 刘悦; 张波
作者:曾光; 王洪; 段乾恒; 杨阳
作者:唐春明; 曾志廉; 唐屹; 周权
作者:张健毅; 张克君; 孙猛; 王志强; 傅仕诤
作者:魏悦川; 韩益亮
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计算机教育杂志审稿速度算较快,专家没有提出太多的意见,一般来说只要有创新点,很容易录用的!只要按照审稿专家的意见逐条修改好,基本上可以录用!
计算机教育杂志审稿意见很中肯,编辑认真负责,非常感谢编辑老师的辛苦认真的工作。审稿专家的意见也非常具体细致,很专业。强烈推荐的是他的审稿意见提的非常好,小编还给我电话探讨了半个小时,真是难得呀。建议时间宽裕的同学,投它没错。
计算机教育杂志审稿速度还可以大概在一个月左右,编辑很认真,中间修改了三次,关于段落调整、删除,格式、用语以及用于版面的调整,排版之前还有另外一个编辑关于几个错别字造成语句不通顺和我沟通了,很好的杂志。
审稿专家给了意见,但是没有涉及大的改动。修改后,接到录用通知。编辑非常认真负责,电子邮件小改了2次,并且编辑回复特别迅速,基本上4个小时后就给回信。杂志负责的态度,审稿的速度值得赞扬。
计算机教育杂志编辑部的主编做事真的很有效率,非常的认真,帮我调整了措辞,还修改了文中图片,让我对论文排版和写作有了更深的理解,另外,对格式要求真的很严格。继续努力。
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包裹完好,书无破损,质量不错。内容比较简单,无太深入的探讨。
这家杂志的中稿率比较高,审稿速度比较快,版面费相对来说可以接受……编辑打了好几次电话来要求修改稿件,挺负责的。
感觉计算机教育编辑挺认真的,审稿效率也可以,审稿过程中打电话催了1次,接电话老师的态度也很好,6月底投的,已被录用。很不错的期刊,审稿人的意见很中肯,分析非常到位。望期刊越办越好~
计算机教育杂志的编辑很负责,有问题会及时解答,也会仔细审阅审稿意见。个人认为该杂志对创新性的要求比较高,很看重新颖性和前沿性这块儿。投了两篇关于悦点的文章,投稿后都是小修,然后修改后接收。非常不错的期刊
计算机教育编辑的确很认真,返修的时候给了很多的修改意见,从内容到格式都有,按照要求认真修改,返修的问题都不大。文章内容说实话自己感觉很一般,但是比较完整就中了。
要投这个期刊请早着手准备,不然会等死你!我1月初投的,4月中旬才收到!期间催稿电话打过无数,而且那个电话还不容易打通!想靠这个毕业的同学请尽早啊,等待的日子真难熬,今晚可以睡个安稳觉了!
刚投了一篇文章。计算机教育杂志已经审完了,但过去半个月了还没看到审稿意见,五天前催过一次,还在等待。从投稿到审稿结束就一个月,师姐投了一篇已经审了两个多月了,应该还是审稿人的问题,运气不错,希望有个好结果。文章顺利接受了,从投稿到接受共两个月,还算比较顺利!
审稿挺快的,我投的比这还早的其他杂志至今还在外审阶段。感觉也容易发表,不过说刊出也要1年后了。
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