作者：沈辉香; 何齐宗; 彭旭有机体理论高校教师教学有机性
摘要：基于有机体理论，高校教师教学是遵循教学规律的有机体。当前高校教师教学存在的问题是有机性缺失，表现为断裂式教学思维、“误置具体性”教学过程和壁垒式教学内容。高校教师教学有机性缺失的原因在于社会导向的偏失、学校文化的误导和教师个体内在价值取向的偏隅。解决高校教师教学有机性缺失的路径应是教师个体的自我完善、和谐共生的学校文化创建及社会、学校、教师共同利益的建构。
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