作者：王力娟; 邱意弘; 王竹筠学术性教学教学学术转化途径
摘要：学术性教学与教学学术是近年来国内外高等教育研究领域出现频率较高的概念，而学术性教学如何向教学学术转化是急需探究的一个关键问题。为了探讨学术性教学向教学学术转化的可能途径，文章首先明确了这两个概念的定义及其核心要素，厘清学术性教学与教学学术的关系，继而分析学术性教学向教学学术转化的可行性，结合现有文献及实践经验提出了五种转化途径。同时，文章还分析了教学学术面临的三大挑战。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏高教》（月刊）创刊于1985年，由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办，CN刊号为：32-1048/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏高教》立足江苏，面向全国，坚持实施精品战略，认真切实把握实践应用和学术研究之间的结合点:一方面，准确把握高等教育改革和发展的脉搏,及时反映高等教育领域中的新思路、新动向,为高等教育管理决策和人才培养提供参考作用,另一方面，始终坚持正确的学术导向，促进高等教育理论研究和学科的成熟与发展，具备了较高的学术含量。
北大期刊
人气 68355 评论 60
省级期刊
人气 57205 评论 58
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 45833 评论 49
人气 43944 评论 68
