作者：徐梅人文类知识教学原则平等性体验性开放性导向性
摘要：从教育哲学的角度，可以把知识划分为工具类知识与人文类知识两大类。在“对话教学”理念逐步辐射到整个教育时空这一背景下，人们对人文类知识教学的关注愈来愈多，多种主张百花齐放。审视当前的情况，学界论述的重心主要定位于“教学方法”的层面，立足于“教学原则”的层面，具体阐述了人文类知识教学的四条基本原则，即平等性、体验性、开放性、导向性。
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