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浅谈“自主导学”数学课堂教学模式的建构

作者:陈惠自主导学数学课堂教学模式

摘要:'自主导学'数学课堂教学模式是对传统数学课堂教学模式的优化.本文在分析建构主义理论指导下的自主导学课堂教学模式的基础上,就如何在高中数学教学中运用'自主导学'课堂教学模式,提出一些意见和建议.

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江苏第二师范学院学报

《江苏第二师范学院学报》(CN:32-1082/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育学院学报》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

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