作者：肖川生命化课堂课堂互动外部世界教育契机进课堂学生建构精神漫游有争议的问题
摘要：1生命教育在学校中落实的重要路径之一是生命化课堂的创设。生命化课堂特征我概括为“温暖的,开放的,分享的”三个特征。“开放的”意味着课堂与广阔的外部世界有紧密联系,能够将现实世界中相关的、敏感的、有争议的问题带进课堂,引发师生的精神关注;有预设但更重生成,切实地引导学生建构个人知识;充分捕捉与利用课堂互动中生发的教育契机与资源,使课堂充满探索,教学过程成为师生思想历险与精神漫游的过程。
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