作者：张茂军; 南江霞交叉性学科课程设计教育统计金融工程
摘要：科学发展交叉性学科是当前高等学校创新能力提升计划的重要组成部分。课程设计是交叉性学科建设的核心内容。通过金融工程作为交叉性学科的典型案例，借助于教育统计方法分析了金融工程课程体系设计的合理性。研究结果表明，交叉性学科的课程设计应该遵循学习认知理论和知识贡献特征，根据培养目标和社会实际需求等因素对交叉学科的课程进行强化和提升。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《金融教育研究》（CN：36-1312/F）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《金融教育研究》立足于解放思想、勇于创新、依法办刊、追求卓越的办刊理念，坚守传导金融政策、探讨金融理论、体察金融生活、聚焦金融教育的办刊宗旨，着眼于体现先进性、科学性、实用性和可读性，大力开展学术争鸣、繁荣学术交流、促进学术发展，力求办出特色、办出亮点、办出品位，努力把刊物打造成高水平、高质量、有特色的金融教育学术交流园地。
省级期刊
人气 536289 评论 49
人气 400407 评论 51
部级期刊
人气 399276 评论 73
人气 383393 评论 44
