作者：谭劲分科教学启蒙教育实践探索学科界限知识与技能综合素质培养综合能力学生综合素养
摘要：现代化知识的急剧增加不再受学科界限的限制,社会各领域关键性问题的解决已经强烈地依靠于相关知识的联系和交叉,这已经成为不可争辩的事实。在2018年全国教育大会上强调:"要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力。"小学教育是全面、基础、综合的整体性的启蒙教育,但传统的分科教学在追求所授知识与技能的完整性和系统性的同时,却往往割裂了知识之间的联系,肢解了学生完整的生活,不利于学生综合素养的发展。
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