作者：蔡辰梅; 殷建秋知识分子教师群体实然状态命题自明性真理性外延追问
摘要：“教师是知识分子”．在人们的常识中．这似乎是一个已经完成．已经终结了问题性的命题。但是当我们将其纳入研究的视野进行审视和思考：当我们追问“知识分子”的内涵与外延：当我们反思教师群体的实然状态与应然追求时．这一命题的自明性却逐渐模糊起来。对这一命题的反思和剖析．不是去探求一个理论问题的真理性答案．
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《今日教育》（CN：50-1131/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《今日教育》集合了全市最专业的幼教专家，最丰富的幼教资源，最优质的制作班底，对杂志内容进行全新构架，关注幼儿教师的生存现状、引领幼儿教师的教学研究、陪伴幼儿教师的学习生活，是一本帮助幼儿教师成长，是集实用性、指导性、时尚性于一体的综合类期刊。荣获重庆市期刊优秀作品二等奖。
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