作者：田磊假性近视正相对调节视觉训练
摘要：目的：分析视觉训练对于改变青少年假性近视正相对调节的作用；方法：对随机选取的38例76眼呈现假性近视的青少年作为训练组实施视觉训练，另外随机选取病情相似的38例青少年作为观察对照组，对比训练组与对照组训练后的视力情况；结果：训练一个月后，两组青少年的视力具有明显差异（P〈O．05），同时训练组训练前后的5m时正相对调节差异明显（P〈O．05）；结论：通过对假性近视的青少年进行视觉训练，能够改善视力，影响正相对调节的改变。
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