作者：贺旭; 汤艳; 申燕伟; 赵宏; 刘伏祥康复治疗技术专业专业教学标准能力培养目标国家职业教育实验教学大纲改革实施方案人体解剖学医疗装备
摘要：《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")指出"持续更新并推进专业教学标准和课程标准",因此高职院校课程三纲(理论教学大纲、实验教学大纲和考试大纲)需重新制定.人体解剖学是康复治疗技术专业中一门重要的基础医学课程,尤其是运动系统与康复治疗师的专业技能密切相关[1].目前高职高专院校人体解剖学课程与康复治疗技术专业能力培养目标衔接不是很紧密,课程的教学内容没有突出专业特色[2].这其中主要原因之一是制定康复治疗技术专业教学大纲的专家来自于教学一线,缺乏临床工作经验,而随着现代科技的发展和医疗装备水平的提高,临床康复得到长足的进步,这就必然导致教学内容的选择和教学目标的设置难以科学化、合理化和专业化.因此制定教学大纲时应与临床一线工作人员共同研究探讨确定,由临床决定教学内容,教学才能更好服务于临床[3-4].因此,笔者与中南大学湘雅医院康复医学中心等8家医院的临床工作者及2016级本校康复治疗技术专业实习生一起探讨了该专业人体解剖学的教学内容,现报道运动系统解剖调查研究结果.
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