作者：姜东; 李德华; 单颖人体断层解剖学传统教学模式解剖学教学以学生为中心基础医学课程医学影像学实物标本学习过程
摘要：随着CT、MRI、B超等医学诊疗技术的广泛普及,人体断层解剖学作为医学影像学的重要基础医学课程备受重视,因此学好断层解剖学对于影像学专业的学生来说至关重要。断层解剖学的特点,一是断面多,且每个断面的结构多;二是相邻断面的结构相似,但又有所差别;三是图片与实物标本有一定差别,且每套标本之间也有一定的差别。目前教师课堂的传统教学模式是以图片为主,讲授各个断面的结构及其特点,其信息量巨大,图片之间又有相似性,学生也普遍反映枯燥乏味,学习过程缺乏主动,甚至出现厌学情绪。而且传统教学模式忽视了学生的差异性及个性化需求,限制了学生探究和创新能力的发展[1]。目前线上线下混合教学模式能够充分体现以学生为中心,调动学生自主学习积极性的一种有效学习形式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
