作者：秦向征; 玄延花; 崔春爱通识教育课程建设人才培养目标核心课程山西医科大学北京师范大学文化素质教育综合素质
摘要：高校通识教育课程以培养高素质专门人才为前提，强调大学生接受专业教育的同时，开展通识教育个性化的实践路径，重视总结和传播，获得全面发展为其教学目的。通识教育核心课程作为实施通识教育教学目标的主要途径，已逐渐被我国很多高校应用到本科教育教学中，构建和加强在课程定位、课程体系及评价制度方面的建设。重视通识教育的生活化，从关注心智的陶冶转变为公民的养成。目前，国内为数不多的高校正面向大学生开设了人体的奥秘或相似的课程，如北京师范大学珠海分校及山西医科大学。本课程基于生命科学为依托，为提高大学生基本健康素质及提升综合素质，于2012年开设了人体的奥秘通识教育选修课程，促进高校本科人才培养目标的实现。2014年起，为进一步发挥通识教育选修课程在大学生文化素质教育中的重要作用，促进学生全面发展，提高人才培养质量，按照《延边大学关于全面提高办学质量行动计划》的相关要求，学校决定实施通识教育核心课程建设工作，人体的奥秘作为延边大学通识教育核心课程之一，经过不断的调研，持续的改进已经走过了6个年头。笔者总结了在延边大学人体的奥秘通识教育核心课程建设过程中所得体会，为增强通识教育核心课程的教学质量提供借鉴。
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