作者：董炘临床整合全面教育解剖学教学实验室观察创新能力课程整合教育部
摘要：解剖学教学先大课讲形态，后到实验室观察验证，今天无论中外都是如此，这种教法己完全脱离实际。要求“三基”已超半个世纪，三基中的“技能”已扩展为“创新能力”，但解剖学内容仍只有事实知识，学法依然靠背。从教育部文件要求看，解剖学教学又要改革了，可并非改进而是肢解以应“基础一临床课程整合”之需。
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《解剖学杂志》（CN：31-1285/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《解剖学杂志》以服务广大会员和医药卫生科技工作人员、促进国内外解剖学学术交流和发展、全面反映我国解剖学最新科研成果、快速传递世界前沿最新动态为宗旨，主要对国内外高等医学院校、高等院校生命科学系、科研院所等形态学工作者进行学术交流，对临床工作者提供基础理论的参考。
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