作者：李海; 陈建海; 王金花; 黄海玲胚胎学教学案例教学法组织学少数民族地区教学质量合理应用医学院校医学形态学
摘要：组织学和胚胎学都属于基础医学形态学，传统教学中采用单一的被动教学方式，与I临床实际脱节，结构复杂、微细、抽象，学生死记硬背结构和名词，难于理解、记忆，产生消极情绪，从而影响教学效果。把病例引入组织学和胚胎学教学中，把结构、功能与生理、病理联系起来，把人体发生、发育与先天畸形联系，从而提高学生学习兴趣和积极性，案例教学法给学生创建真实的情景，使学生面对实际困难，有了学习动力，能克服学习困难。
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