作者：张灵玲; 贺春瑞; 苏宁波; 李宗擘; 王熹; ...解剖学教学脑风应用学习过程教学方式电视节目连锁反应智力潜能
摘要：为了在解剖学教学中发散学生的思维，使其尽可能获得更多的知识，笔者联系目前教育界流行的一种新讨论形式“头脑风暴”，尝试将其运用到解剖学教学中，探索新教学方式在学生学习过程中运用的经验。1什么是头脑风暴当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做“头脑风暴”。“头脑风暴”来自上海第一财经的一档电视节目，提出一个拟讨论的话题，几个人一起讨论发表自己的观点。其特点是通过集体讨论的形式，学习者相互启发，相互激励，相互弥补知识缺陷，引起创造性设想的连锁反应，借助竞争气氛充分调动每个人的智力潜能。
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