作者：周庆辉; 黄秀峰; 黄昌盛系统解剖学理论教学教学模式应用自主学习能力解剖学理论学习主动性教学手段
摘要：目前我国众多医学院校的系统解剖学理论教学手段依然延续着教师主宰教学的“满堂灌”方式，学生的认知主体作用得不到充分发挥，导致学习主动性和创造性受到制约，对教师的依赖加重，不利于自主学习能力的培养和人才成长。为了提高人才培养的质量，进行教学改革，探索适合学生发展的教学方式势在必行。
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《解剖学杂志》（CN：31-1285/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《解剖学杂志》以服务广大会员和医药卫生科技工作人员、促进国内外解剖学学术交流和发展、全面反映我国解剖学最新科研成果、快速传递世界前沿最新动态为宗旨，主要对国内外高等医学院校、高等院校生命科学系、科研院所等形态学工作者进行学术交流，对临床工作者提供基础理论的参考。
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