作者:毛赛; 张峰互动式教学解剖学教学教学方法教学效果双向交流中师生归纳法案例法
摘要:互动式教学作为一种重要的教学方法,是教师与学生在教学中共同交流、沟通、探讨,从而激发双方的主动性,以提高教学效果。互动式教学中师生双方都会“动”起来,双向交流,双向输入,主要通过主题探讨法、问题归纳法、典型案例法、情景创设法、多维思辨法等方法实现。
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《解剖学杂志》(CN:31-1285/R)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《解剖学杂志》以服务广大会员和医药卫生科技工作人员、促进国内外解剖学学术交流和发展、全面反映我国解剖学最新科研成果、快速传递世界前沿最新动态为宗旨,主要对国内外高等医学院校、高等院校生命科学系、科研院所等形态学工作者进行学术交流,对临床工作者提供基础理论的参考。
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