作者：陈连吉 关建军解剖学教学医学院校临床课程学习态度学习方法认知结构学生学习特点教学方法解剖教学学习过程
摘要：解剖学是医学院校的基础课程,为日后的临床课程与临床操作奠定了基础。解剖学属形态学范畴,需要学生记忆的解剖学名词较多,而这种以记忆为主的学习方法往往给学生造成很大压力,所以解剖学也被医学院校的学生归为难学课程。不同时期的学生其认知结构和心理状态存在差别,这些因素都影响着学生的学习态度与方法,因此要考虑学生的学习特点,
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《解剖科学进展》（CN：21-1347/Q）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《解剖科学进展》是综合报道国内外解剖学、显微解剖学、比较解剖学、组织学、胚胎学、细胞学、分子生物学、遗传学以及人类等学科领域科学研究进展和最新科研成果的高级刊物，以解剖学工作者、研究生及相关学科的科研人员和临床医务工作者为主要读者对象。
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