作者：米健 方敏 江秀玲传统教学模式解剖学课程任务驱动应用被动接受知识教学质量医学院校教育现状
摘要：近年来，多种新型教学模式的借鉴和应用，对提高教学质量起到积极作用。但总体而言，传统教学模式在医学院校解剖学课堂上仍然处于统治地位，学生被动接受知识的填鸭式教育现状未有根本性改变[1]。
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《解剖科学进展》（CN：21-1347/Q）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《解剖科学进展》是综合报道国内外解剖学、显微解剖学、比较解剖学、组织学、胚胎学、细胞学、分子生物学、遗传学以及人类等学科领域科学研究进展和最新科研成果的高级刊物，以解剖学工作者、研究生及相关学科的科研人员和临床医务工作者为主要读者对象。
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