作者：金巍; 陈爱荣高中施素质教育教学模式课堂教学课堂训练自主学习研究性学习
摘要：一、课题的提出 形成以德育为核心、培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,已明确成为我国教育发展的方向.为了适应这一教育发展的要求,必须进一步加大教改力度,特别应把课堂教学作为教改的主阵地,积极推行素质教育.客观上讲,教学改革的深入,受到了课程和教材的统一性、单一性;课程和教材强调知识性、继承性,缺少对学生创造与持续发展能力的培养;课程和教材注重全面和系统,对个性和差异注重不够;教学内容反映现代教学技术新成果尚感不足等问题的局限.
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