大学英语分层教学中C层学生的教学心理多元互动管理

作者：张敏大学英语分层教学c层学生教学心理多元互动管理

摘要：大学英语分层教学会对学生的心理尤其是C层学生的心理造成负面影响。鉴于此,教师、学生及教学管理部门可以对C层学生的教学心理采取多元互动管理的方式,提高教学效度的同时保证学生心理健康发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社