作者:刘美英语听力教学质量句子节奏心理预期
摘要:本文针对目前大学英语听力教学中几个难点问题,如因词汇量不足、已知词汇听不出、听力过程中焦虑情绪等导致的听力教学效果差强人意的问题,根据英语听力层次理论进行归类、分析问题内在因素和关联关系,在此基础上提出应对策略,探索大学英语听力教学新路。
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《佳木斯职业学院学报》(CN:23-1590/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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