单域网络下韩国学生汉语趋向补语思维解析

作者：汪媛; 李丹桂韩国学生融合空间趋向补语教学策略

摘要：趋向补语一直是韩国学生汉语学习重难点,本文将运用融合空间理论重要组成部分——单域网络整合模式对趋向补语进行思维解读,旨在为趋向补语认知过程提供更科学可行的框架模式,为对韩汉语趋向补语教学提供有效教学策略。

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