作者：王涛; 唐陇丹; 吴馨楠对分课堂模式自主学习大学生西部地方高校
摘要：自'对分课堂'模式提出后,越来越多的高校教师将这种模式运用到课堂教学中,面对这种能让'教师减负'、'学生主动性提升'的教学方式,对大学生的自主学习能力提出挑战。'对分课堂'的教学模式会对大学生课余时间的学习带来怎样的影响?本研究采用自编问卷方法对西部某地方高校进行调查,发现:对分模式中,教师与学生对对分课堂的理解上存在差异;学生的学习压力增加,学习方法和学习习惯中存在不足,能够借助同伴、互联网媒介进行自主学习,学习独立性增强。
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