基于认知图式理论的独立学院大学英语翻译教学创新发展方向

作者：邝江红; 兰晶认知图式翻译教学创新发展

摘要：从认知图式理论的视角来看,翻译的过程就是将原语文本图式通过理解转换成目标语文本图式的选择构建过程。本文以认知图式理论为指导,探讨了独立学院大学英语翻译教学的创新发展方向。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社