基于模因论探讨背诵策略在高职英语词汇教学中的应用

作者：王伟模因论背诵策略词汇教学

摘要：本文从模因论的角度出发,指出了词汇在英语学习中的基础性作用,明确了背诵策略在高职英语学习中的重要作用,探讨了在词汇教学中使用背诵策略的方法。

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