大学课堂教学中学生无声语言的心理探究

作者：孙其喆; 袁梅大学课堂教学无声语言心理探究

摘要：本文对课堂教学过程中大学生无声语言所代表的相应的心理活动，进行了初步的探究。使教师能通过观察大学生在课堂中所表现出来的无声语言来判断大学生对授课教师的教学内容，教学方法的理解度和接受程度，以便教师及时改进自己在教学过程中的不足，以提高大学课堂的教学质量。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社