作者:王针桂教学语言模糊艺术课堂运用
摘要:语文课堂教学语言有着很强的文学艺术。语文不同于其他学科教学语言的一个显著特点就是具有强烈的模糊性。语文教学语言有含蓄性、暗示性、灵活性等特征,在课堂教学中的导语、讲授、提问、处理偶发事件、结语、沉默等语言环节或技巧中运用模糊艺术都能收到意想不到的表达效果。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《吉林省教育学院学报》(CN:22-1296/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《吉林省教育学院学报》新闻出署批准的公开出版发行的综合性学术刊物。主要栏目设置:本刊特稿、专题笔谈、素质教育、学科教育、教师教育、教育理论与管理、哲学·社会科学、数学·自然科学等。
省级期刊
人气 537186 评论 49
人气 401132 评论 51
人气 383839 评论 44
人气 364435 评论 56