作者：冯翠华农村小学课堂教学氛围高效课堂教学交流互动课堂教学效果师生之间新课程改革教学模式
摘要：新课程改革强调,教学活动是师生积极参与、交流互动、共同提高的过程。师生在交流、沟通、理解、启发、互动、补充的同时分享彼此的经验和见解,从而形成共识、共享、共进的效果。而合作学习作为改善课堂教学氛围及课堂教学效果的有效模式,既能促进师生之间的良好交流,又可以实现高效课堂教学目标,在实际教学中应用广泛。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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