作者：刘丽颖听说领先小学英语教学阅读量仿写看图写作学生学习英语扩大词汇量激发学生的学习兴趣
摘要：语言的学习,尤其是小学生,应该遵循听说领先,读写随后的规律。听、说、读、写是小学生学习英语必须初步掌握的四种技能,彼此之间是相辅相成,相互促进的。在小学英语教学中,如何实现阅读与写作相结合,提高学生的阅读习惯与写作能力呢?本人在激发学生的学习兴趣、扩大词汇量、拓宽阅读量、仿写与拓展写作相结合以及看图写作等方面做了一些尝试。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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