作者：王志红人文精神教育历史课堂人文教育生命的活力教师主导人文导向个人自觉教师的爱
摘要：中学生历史人文精神教育的价值在于"唤醒个人自觉,凝聚民族精神,为社会发展提供人文导向,以及克服唯智教育的偏失"。在中学历史课堂中可以更好地体现人文教育,更好地培养学生的人文精神。人文精神的培养离不开教师主导的课堂,教师在课堂上没有爱就失去了教学的原动力,课堂没有爱就失去了生命力。那么教师的爱就应该像一团烈火,激起学生情动的思绪,提高学习的效率,使课堂充满生命的活力。真正的好课是学不来的。
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