作者：吴旭课堂教学改革学生参与扶余基础教育改革自主探究意识合作交流课堂学习
摘要：完美的教室是根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。 ——朱永新 课堂教学改革,一直是基础教育改革的核心。从时展进步的标准来看,将课堂还给学生,培养学生自主探究意识,倡导学生间合作交流的模式,已成为教学执着追求的目标。让学生参与到课堂学习,不仅是在课堂上感受获取知识的喜悦,也使这一过程对生命的成长起到催生提携的作用。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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