作者：张吉文数学课堂教学小学数学教师优化教育教学理论数学课程标准教学理念教学方式课堂效果
摘要：小学数学课堂教学受传统教学理念的影响,有时会出现＂满堂灌＂的＂填鸭式＂教学方式。反思自己的课堂教学,笔者认为从以下三方面优化课堂效果极佳。1.转变观念,扎实备课。一是备教育教学理论。在新课改环境下,作为小学数学教师,就要认真学习小学数学课程标准,在课程标准指引下进行教学。更新教育教学理论,用全新理论武装自己。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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