作者：赵云飞初中生课程内容化学实验科学探究活动义务教育阶段激发学习兴趣意义变革
摘要：初中生作为义务教育阶段的学生,课程标准给出的要求主要是针对学生科学探究而言：义务教育阶段化学课程中的科学探究,是以学生积极主动地获取化学知识、认识和理解化学问题的重要活动。它涉及提出问题、猜想和假设、制订计划、进行试验、收集数据、解释和结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发学习兴趣,增进科学情感,学习科学探究的基本方法,初步形成科学探究能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
