作者：李淑丽星光奖知识结构设计方案导学合作探究高中历史课程知识框架情景导入历史课评价历史
摘要：作为历史组的代表教师,我参加了学校第四届＂星光奖＂教学大赛,展现我校导学案＂三段七步＂的教学模式,突出学生的主体地位。我不断思考着怎么上好公开课,怎样实现课堂的高效,促进教学相长？在选择设计方案的时候我秉持了以下原则：一、层次分明,主线突出教师必须对教材知识进行重新整合,形成清晰明了的知识脉络和环环相扣的知识结构,以最适合学生接受和理解的方式去重新呈现教材的内容,使学生更直观、更有效地去掌握教材知识。
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