作者：徐英梅; 徐敏智学生学习效率生活性情趣性串联电路课堂教学串联电阻噪声污染大胆质疑学识水平右转弯
摘要：一堂好的物理课应该是以学生为主体的课,能够引发学生的学习兴趣,创设一个气氛和谐、交流充分的课堂,往往能够激发学生强烈的问题意识和探求动机,体验到物理就在身边,物理是有用的,物理真有趣。教师要善于创设问题情境,和学生们一起观察、思考、讨论、感受,从富于情趣性、生活性的情境中,引导学生不断发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。一、创设生活性问题情境,激发学生求知欲《物理课程标准》指出：＂从生活走向物理,从物理走向社会,贴近学生生活。
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