作者：李晶; 张国坤教研文化教研氛围教研精神教师专业发展
摘要：学校在教育科学研究方面所积累的思想、道德、观念和行为等规范统称为学校教研文化,它综合反映教师群体学习探索研究的氛围和教学研究的组织文化,它是学校内隐的价值观的基本形式之一。从内容和结构来划分,教研文化主要包括价值文化、师德文化、制度文化、教研氛围、精神文化、教研行为文化诸方面。学校建设要致力于构建学校教研文化,形成浓烈的教研氛围,有效促进教师的专业自主发展。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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