作者：鹿婷婷教学整合地理知识信息技术事半功倍地理规律地理现象国家概况地理要素
摘要：地理知识形象化,能够唤起学生旺盛的求知欲,产生事半功倍的效果。地理课要教授地理现象和地理规律,比如我们常见的国家概况、四季更迭、气象物产、河流分布等,是由多种地理要素相互联系、相互作用而形成的。以往教学中只能依靠挂图或模型展现在学生面前,因为没有具体过程的演示,必然与实际状况相差甚远,从而影响教学效果。
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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