作者:张惠珍思想教育激励理论个人成长生活阶段教育效果思想道德品质学习成绩目标设置教育方式讲卫生
摘要:激励理论与学生的思想教育工作有着深厚的关系,不论激励还是思想教育都始终围绕"人"这个中心点来展开的。青少年时期是每一个人一生中最重要的成长阶段,而学校是每个人成长中必须经过的集体生活阶段。因此,小学思想教育工作显得尤为重要,必须对学生不好的习惯进行不断的纠正,做好其思想教育工作,让学生能够健康、全面的发展。在对小学生的思想教育中巧妙的应用激励理论,将能很好的提高教育效果。
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