作者：孙萍萍电化教学视听法认知法认知状态准备状态交际角色教学效果电教媒体课堂教学游戏化
摘要：<正>电教媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩。电化教学使语言、人、环境更紧密地结合,它是一种立体教学,在这种"三维空间"里进行英语教学,学生很容易进入交际角色,在心理上进行最佳联想状态、最佳认知状态和最佳行为准备状态,实现交际法、认知法和视听法的综合要求。英语电化教学在为学生提供趋于逼真的语言环境时,可帮助学生直接接触英语国家的文化、风俗和习
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