作者：杨晓莉学习空间乘法结合律分数乘法数量关系列式层次的学案感觉困难教学内容互逆
摘要：<正>教材是学生学习活动的基本材料,所以我们教师要深入地分析教材,理解教材,研究教材,挖掘教材,理解教材编排的意图。小学数学新教材的编排特点是"具有基础性、丰富性和开放性",给不同层次的学生留有学习空间,从而激发他们的学习兴趣。因此我们教师在备课的时候就要从学生的实际出发,根据学生的认知特点灵活地处理教材,调
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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