作者:许闯音乐课堂自我认知感情体验音乐学习实践证明音乐知识花猫感情内涵平等互动元性
摘要:<正>实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性,音乐课堂都是把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下,如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的自我认知、自我表现的需要?如何让音乐课堂焕发生命活力,打造幸福课堂显得尤为重要。作为教师伸出我们的手,开动我们的脑,让我们和孩子一起HAPPY起来
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