作者：韩雪梅 韩雪晶教育模式研究学生行为规范责任教育队会主题班会社会岗位体验教育校园活动引导作用礼仪行
摘要：<正>2010年我校将"小学生责任感养成教育模式研究"作为责任教育课题立项研究。针对怎样培养责任感的问题从途径和方法人手,经过二年多的实验研究,基本完成课题预设的微观模式。在课题实验中,我校以体验教育为主线,注重创设环境,外显办学主题,构建责任教育体系。通过三个环节:明理识责——行动施责——强化督责。实现五个进入:主题班会、课堂体验、行为全
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