作者：王炳辰学生主动发展精心预设教学尝试于顺利二方连续知识素养思维结果情绪高涨自主学习教学任务
摘要：<正>上公开课的老师都有一种思想,学生最好不要出错,以便于顺利完成教学任务。如果单从传授知识的角度来讲,只要老师认真备课,提前精心预设,教学中按教案设定的程序实施,学生大都不会出现错误。因为学生都会按照老师安排好的步骤,设计好的问题,亦步亦趋,从而达成教学目标。但是在新的课程理念下,我觉得这样的课越来越值得商榷,对于单纯的知识传授也许有用,而对于孩子的
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