作者：黄长江教学主线复品成长需要散花钱教学思考教学价值枫桥夜泊震撼感中心小学现代文明
摘要：<正>细读文本就是深入钻研教材,在研读中用心再现文本的情感与道理,于细微处收获价值。处理文本,教师们完全可以酝酿自己的教学思考,构筑多姿的教学主线,绽放独特的教学价值,因为细读,所以精彩。一、反复品味,剖皮显珠读书要读出自己的理解,读出发现,读出感动,读出情调,才能称为品味。一篇文章,真情义理往往隐藏在字里行间,没有反复品味,就别提"文情义理"。比如,《一枚金币》
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