作者：邵启玉数学应用题变式练习解题能力应用题教学陈述性知识数学教学甲车知识迁移学习程序产生式
摘要：<正>当前,很多小学生解答数学应用题的能力较低有的教师为了保证成绩,往往让学生死记硬背一些解题规则,或者单独强化某种类型的应用题教学。这样做实际上是让学生用学习陈述性知识的方法去学习程序性的知识,学生的成绩获得了暂时性的提高,但却没有具备解题的基本技能,更不用说技能的有效迁移了。因此,我们应该探索出既能减轻学生学习负担又能使学生技能得到培养的教学方式。一、变式练习的实质和作用练习是获得知识和掌握技能的基础,而变式练习是学好程序性知识的必要途径。所谓变式练习,就是指概念的正例变化,是适合规则的情境变化。学生只有在不
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