作者：孟繁娟概念教学具体形象思维抽象逻辑思维小学教学课堂教学结构思维能力自我需要得得法行为方式
摘要：<正>"引"即引入,是授新课前的准备,它与导言,引言相比,其性质,目的是相同的,但内容更丰富,形式更多样化。"引"是小学教学课堂教学结构的第一个环节,也是教师在新的教学内容或活动开始时,引导学生进入学习的行为方式,把学生带到一个特定的学习方向上来。现代教育的心理学研究表明:精彩的课堂
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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