作者：胡银凤音乐欣赏教学音乐审美能力音乐学习心灵感受音乐知识主体性碰钟鉴赏能力独特体验复听
摘要：<正>音乐欣赏教学是审美教育中不可缺少的重要部分,是整个音乐学习的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。在课堂教学中,如何引导学生积极地、自主地去感受、鉴赏音乐,用耳朵聆听,用心灵感受,来体验作品经典之美,这是摆在每一位音乐教师面前的重要课题。那么如何引导学生参与音乐欣赏呢?一、适时点拨,创设欣赏情境
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《吉林教育》杂志，周刊，于1956年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由吉林省教育厅主管，吉林教育杂志社主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等。 《吉林教育》自创刊以来，一贯坚持解放思想、实事求是，倡导理论创新和学术创新，努力做到思想性与学术性的统一、理论性与实践性的统一。以鲜明的办刊特点、高品位的学术风格和高水平的编校质量赢得了学术界的赞誉。
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