作者：程丽小猫钓鱼情境设计研讨课内试发散性思维思维空间综合练习又一村科学解读组内成员
摘要：<正>记得本学期我对全区上了一节研讨课,为了使自己的课设计得既不落俗套,又扎实、有效。我在组内试上时,就创编了好几个情境进行教学,希望自己的教学能够尽善尽美。其中有一个小猫钓鱼的故事:课件上有3只可爱的小猫一起进行钓鱼比赛,看谁钓的鱼最多。鱼的身上全是What’s…plus…?的句子,孩子们根据我设计的情境进行交流,练习所学习的What’s…plus…?的句子,把每只猫钓的鱼一起加起来算,最后谈论哪只猫钓的鱼最多?我本以为这样的设计生动形象,富有童趣,学生一定喜欢,可
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